網站首頁

首頁 > 教改前沿 > 案例論文 > 正文

精彩的課堂是可以設計的

2007-12-10 00:00:00 來源:《中國音樂教育》     作者:張定遠    閱讀次數:

2007年1月18日,我們工作室全體成員去北京參加了人音社舉辦的首屆“名師大講堂”活動,沈陽市沈河區音樂教研員陳運成老師的《噢!蘇珊娜》一課給我們留下了深刻的印象。時隔不久,第二屆全國中小學生文藝展演在深圳舉行,陳運成老師也來觀摩。借此機會,我們工作室成員請陳老師為我們介紹了示范課《噢!蘇珊娜》的設計意圖,并就共同關注的問題進行了交流研討。下面,就來談談聽陳老師的課的幾點感受。一、以“趣”貫穿始終,課堂活躍在“名師大講堂”聽過課的老師都感到陳老師的教學方式十分新穎。他圍繞教學目標設計了很多學生感興趣的環節及游戲活動,讓學生學得輕松、愉快,同時充滿對教學內容的期待,自始至終沒有一個學生游離于課堂之外,這在音樂課教學中是十分難得的。二、教學設計注意細節,環環相扣有位專家說過:教師讓學生掌握的知識必須得讓他們“跳一跳、夠得著”,如果對學生的要求過高,學生就會因挫敗感而失去學習的興趣,同時,任何一個環節的忽視都會導致學生的注意力分散。陳老師的課之所以能讓學生積極主動,最重要的是關注了每一個細節,設計的細節能讓學生跳一跳、夠得著,因此,教學效果十分明顯。

相關閱讀:
共有條評論

網友評論

用戶名: 密碼:
驗證碼: 匿名發表

女校啦啦队注册