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讓音樂屬于每一個孩子

2016-05-23 14:01:12 來源:靖江三小 作者:樓琛閱讀次數:

 

周三參加了新街四小的“國際三大教學體系”在歌唱教學中的運用研討活動,期間由王老師執教的《春天舉行音樂會》和吳老師執教的《小溪流水響叮咚》讓我印象深刻,受益匪淺。
兩位老師教態非常親切,課堂環節設計流暢生動。第一堂課中王老師從進教室就帶領學生融入音樂中體驗恒拍感,讓孩子們聆聽音樂的速度,力度,音色,節拍,做出相對應的腳步,運動到了達爾克羅茲的律動教學,這一點中能看的出王老師在平時一定特別注重學生對音樂的體驗。在聽辨樂句的環節,王老師別出心裁的用棒球,通過傳遞的方式讓學生在玩中學,感知音樂的樂句,如果能提醒學生推的方式和力度,可能會與這首歌曲的情緒更為貼合。
第二堂吳老師的課,給我的印象就是氣質溫柔,情感豐富,聲線優美。她很注重讓學生理解地去歌唱,不管是教學語言還是引導的律動,很多時候讓孩子去理解音樂,以情帶聲,他們就會主動地參與到音樂氛圍中來。吳老師教態親切,教法多樣,用聲勢創設情境,利用小水滴圖案制作了音樂圖形譜,給學生直觀的音高概念。學唱歌曲環節有音準和一字多音的難點,可以用鋼琴帶一下,或者在唱詞前將相似樂句進行對比演唱,效果可能更加明顯。
這次聽課,著實給了我一次學習和提高的機會,也讓我對“國際三大教法”的運用展開了新的探索和思考。新課程的音樂教學形式改革,已經顛覆了以往傳統的教唱課,融入了很多新鮮元素,作為音樂老師,要利用資源,充分挖掘歌曲的內容,用豐富的教學手段讓學生參與到音樂中,體驗音樂之美,培養學生對音樂要素的感知能力。
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