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每一次遇見都是美好——東片音樂新團隊導師、學員一年共成長心得匯編

2016-06-30 16:25:29 來源:東片新團隊 作者:費曉華等閱讀次數:

 

導師 費曉華:
因為新團隊,我們才有機會時常相見。而每一次遇見,都是一份美好,一份成長的美好!作為東片新團隊的首席導師,從團隊成立到一年之后的今天,心里一直是存著愧疚的,從付出的勞動和精力來說,都及不上其他幾位導師,其中特別要感謝沈勤娣老師在本團隊中所發揮的重要作用。因為她的熱情參與和有效組織,我們的多項活動都顯得有序有效有生氣。默默配合的沈國萍、李雅琴老師,也各自在她們的崗位上豐滿自己,服務他人,發揮著積極的作用。
導師在受壓力中提高。新團隊的成立成長和發展,對導師和學員來說,是一個相互促進、相互學習、共同發展的過程,四位導師在很多方面是和團隊成員一起學習進步著的。我想,這一點應該是團隊共贏的最核心體現。因為這個團隊,導師參加活動的頻率明顯增加,這就意味著學習、思考、研究的機會多了,不知不覺就在這過程中吸收著一些新的理念和思想。磨課后的評課、聽課后的點評等等,對導師來說其實都是一次次小小的挑戰,我們有的導師說“很有壓力!”我想,高老師應該就是借著這個壓力來給我們鞭策加油的,當然,我們也該有底氣的認為,在這個壓力的過程中我們確實給新成員帶去了珍貴的引導和有效的啟示,我們在看似隨意的交流互動中,把他們的思想理念漸漸帶入到一個新的層次。
學員在被支持中成長。借著這個團隊組織,團隊新成員在遇到疑難困惑的時候,她們的心是依靠的,行動是有方向的。她們努力的過程中不再孤單不再茫然。團隊給予的力量讓她們在一次次展示、賽課、指導學生賽中不斷地超越著自己、體驗著成功。公開課、合唱節、優質課成為她們證明自己實力的最好平臺。我們明顯地感覺到:她們越來越自信、越來越成熟,積淀越來越厚實。這當然不僅僅是新團隊的成就,但是新團隊為她們鼓掌、喝彩!
及時反思再迎頭趕上。遺憾也是有的:有個別團隊成員在組織中參與熱情不夠高,對團隊提出的要求總是低效率完成。久而久之,專業發展的差距也就會真真實實地擺在我們眼前,希望這樣的成員能夠及時反思抓緊彌補。
遺憾的另外一點:我們導師自身成長或許可以在更多層面以更多方式予以加強,這一點我們也該坦然面對不回避,過去的一年應該說沒有按照高老師的要求穩穩實實地做好工作。新的一年,我們可以朝著這個方面努力改進,相信我們導師組能夠在高老師帶領下再上臺階!
導師:沈勤娣
有幸加入新團隊,是我音樂教學路上的又一次出發。
和新團隊的年輕老師在一起,從他們的身上仿佛可以看到當年的自己,會瞬間被他們的活力和激情感染到。記得那次準備東片新團隊活動,費老師比較忙,把首次指導的任務交給了我。我和黨灣一小徐英芝、益農二小的陳文釬老師在QQ上、電話里交流內容的選擇、目標的定位、教具的選擇,一起研聽音樂,交流對作品的理解和處理,一次又一次地修改和調整教學設計,音樂把我們黏在了一起。然后我們又一起磨課,在南翔小學我與李雅琴老師一磨,費老師又帶領大家在靖江三小二磨,興致所達時,我們都會情不自禁同聲歡歌、手舞足蹈。一起參與、體驗、碰撞、反思的過程中,我們一起探索和追求讓孩子們能快樂而幸福地享受音樂,每個人都樂此不疲。
參與新團隊活動,讓我對音樂新課程有了新的視野。
每一次參加教研活動,費老師都要求學員們在活動之前,對教研內容進行學習和準備,帶著問題和目的參與教研活動。我們參加在益農二小舉行的瓜瀝片音樂教研活動后,六位老師撰寫了學習體會,反思自己的體會和收獲,并在QQ群內分享交流,共同學習、共同提高。參加新街四小教學研討后,每一次活動中我也和其他導師一起就老師的課堂,結合新課程與新體系與老師們交流自己的觀點,幫助老師發現問題、診斷問題、引領老師改進教學方法,盡力幫助他們提升課堂的執行力。每一次與新團隊的慧心分享都是我追尋音樂新課程夢想中獲得的珍貴經歷。教研員高老師和費老師的講座也總能讓我們的理念升級。
修行自我,在新團隊中獲得新的增長點。
作為導師在新團隊中要能給予新老師“傳幫帶”,必須要讓自己“保鮮”,必須要更勤奮地投入音樂學習。對于各級各類培訓我都盡量爭取,在這一年中,我懷著對新課堂新體系的強烈渴望,走江南、進大關,參加尹丹紅名師工作室教學研討活動、姚麗雅特級教師工作室活動,在2016年1月那個寒冰天里,冒著暴風雪,提前安排了學校的教務工作,堅定地參加了“世界三大音樂教學法在小學音樂課堂中的應用”培訓,及時反思,一次次學習刷新著我的教學理念,拓展了教學視野,名師的指點與引領,如醍醐灌頂。每一次活動、每一次感悟,都深深地在我心里積蓄著力量,能讓我在費老師的帶領下,更有底氣與新團隊每一位成員更好地一起成長。
 
 
導師 李雅琴:
教研新團隊成立已有一年多,作為團隊里的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任,也深感其中的壓力。在新團隊里與其說是指導新教師,不如說是在和老師們一起學習、一起進步,新團隊給我們創造了“共同學習、互幫互助”的機會。過去一年里給我的幾點體會來簡單小結:
互助共贏,在反思中前行。我一直認為參與一次磨課,提高的不僅僅是上課的老師,在磨課過程中觀點的碰撞、思想的交流,對參與的老師是一次促進與提高。在東片新團隊活動中,參與了益農二小陳文釬老師和黨灣一小徐英芝老師的兩堂欣賞課的磨課,深感兩位老師點子多、觀念新,教學語言老練,教學設計新穎,作品挖掘深入,一直以來欣賞課對我來說是一個難題,但兩位新老師最終呈現的課近乎完美,那一次的磨課也讓我學習到很多,從中也反思,難題之所以難,是因為一直鮮于嘗試,還有對作品的研究不夠,今后也該向新老師們學習,大膽嘗試,突破難點。
自我鞭策,在學習中成長。有句話說,要想給學生“一碗水”,自己得有“一桶水”“一泉水”,而團隊里的新教師們專業強、理念新,再加上現在的教學已達到日新月異的狀態,理念在不斷更新,新的教學方法在不斷涌現,同理,在團隊里“一桶水”遠遠滿足不了新教師們的成長,尤其是近來,新體系的滲入,使得課堂又發生了變化,讓我深深體會到,再不加以學習,將會被淘汰,因此,新團隊也正鞭策著我成為“一泉水”。平時利用空余時間看看全國優質課比賽的教學視頻,學習三大新體系培訓資料等等,從中學到不少,也找出了自己許多的不足。
參與教研,在活動中收獲。借著各片新團隊的活動,讓我有了更多的機會參與教研活動,不僅能從上課的老師中學習到很多,還有教研員以及老師們的點評更能給人一種茅塞頓開的感覺,讓我知其然并知其所以然。教研活動起到了引領的作用,讓我們有了前進的方向,在活動中了解教學的熱點,在活動中讓我有所收獲。
導師 沈國萍:
每一次活動的參與對我來說都是一次難得的學習機會,在團隊里,如果哪里需要我,我定是盡我所能,本學期,我參與了兩次教研活動。
第一次是4月13日瓜瀝片中小學教研活動,安排了兩位老師上研討課,光明小學朱柯娜老師執教《春天舉行音樂會》和衙前農校的楊瀟老師執教《森林的歌聲》,活動之前,片教研組長邀我一同前往光明小學聽兩位老師的課,在年輕教師身上,讓我學到了很多,朱柯娜老師設計了形式多樣的體驗活動來學習表現歌曲,每個體驗活動都閃爍著朱老師的教學智慧。當然,作為一節研討課,我們也提出了一些值得探討的問題,如:第一、二樂段分開來學破壞了歌曲的完整性;聲音的指導要注意方法;應該更好地關注學生的音準問題,要有控制地唱;動作設計很好,但怎樣讓動作更好地帶動歌聲。
第二次是我們學校的徐淑雅老師參加區優質課比賽,從報名——8分鐘模擬上課——借班上課——最后獲得二等獎,作為學校音樂教師團隊中的一員,我全程參與了這一過程。8分鐘的模擬上課,一開始我們幾個在理解上存在意見不統一,但是我因為在一年前參加過一次類似的活動,印象比較深刻,根據去年的情況,我跟大家分享了去年“模擬上課”的內容和大致要求,然后大家馬上討論教學過程,重點說哪一部分等等爭分奪秒地進行,下午又是掐著時間邊說邊提意見,邊說邊改,最后,第一輪模擬上課,徐老師取得了高段第一的好成績,在替她高興的同時,我也暗暗慶幸在“8分鐘模擬上課”這個方向性的把握上我是對的。在第二輪的內容出來時,一個早上,我們音樂組的幾個再次聚在一起,大到內容的確定到各環節的設計,小到教學語言的提煉,充分發揮團隊的力量,下午試教——討論,第二天上午再次試教——討論,這樣的過程,對于徐淑雅老師來說是一次歷練與蛻變,既痛苦又收獲滿滿,對于我來說又何嘗不是一次學習與探索呢,參與其中,我們大家都各有所獲,更可喜的是最后徐淑雅老師獲得區優質課二等獎的好成績。
雖然,我是小學音樂教研新團隊導師組的一員,但在培養新教師方面做得還遠遠不夠,因此深感慚愧。其實,我更喜歡作為普通音樂教師中的一員,跟大家一起學習探討,共同進步。
成員:益農二小 陳文釬
夏神的腳步輕快而活潑,萬物也隨著蓬勃發展,幸運的我加入“區音樂教研新團隊”這個大家庭已經一年的多的時間了。伴隨著濃濃的夏意,我們這一年的時間轉眼就過去了。期間我們感受了春夏秋冬季節的變換,但更多的是思緒的變化,我們的友情如春天般溫暖,我們的內心如夏天般火熱,我們的收獲像秋天般累累的果實,我們的腦海像漫天的飛雪讓我們充滿無盡的遐想,無限的思考。在整個參加團隊教研,學習的過程中我不斷的重新審視自我,總結自我,也希望把這份感受與更多的老師一起分享。
這一年多的時間里,參加了很多次的教研活動,每次的感覺是幸福而又充實的。我們聽到的不是每一課怎樣教,而是更多感受到的是他們對教材的整合,一種思想、一種創新。每一次都是面對不同風格的名師,每一次都能聽到不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中,心靈經歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。當然也更增添了我努力使自己成為一名更加優秀的音樂教師的信心。
很榮幸教研團隊給了我一次展示活動的機會,對于一個三年內的新教師這是一個難能可貴的機會。在團隊導師們的幫助下,通過反復的修改教案、磨課、反思,我在黨灣一小二年級執教了一堂音樂欣賞課《跳圓舞曲的小貓》。課后教研員,團隊導師及其他教師對課堂提出了一些意見和建議。通過這一次的區級教研活動,讓我從一個毫無經驗,無比緊張的新教師,變得更加大膽,更懂得如何更好的讓孩子們在快樂中感受學習音樂。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
這一年的教學活動雖然已經結束了,思考沒有結束,行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在自己的教學崗位上銳意創新,我渴望自己能夠在一次次的“洗禮”中慢慢地、茁壯地,“成長”!創造出屬于自己的一片天地。
成員:靖江三小   樓琛
經過一年地學習和鍛煉,教研新團隊給了我很多地啟發和轉變,在每一次活動中不僅能看見優秀教師的展示也讓自己有寶貴的機會學習。很珍惜參加的每一次教研團隊活動,每節課都有值得自己借鑒的地方,這也是我汲取能量的來源。展示課結束后的交流評課特別像頭腦風暴會議,老師們各抒己見,對課堂中出現的亮點和不足表達自己的觀點,大家一同討論解決教學環節中出現的難題,通過團隊中的導師和教研員的點滴滲透和回校后筆記整理,也讓我對自己的音樂課有了全新的定義。以前沒有生氣的課堂,加入了新教學體系的方法后瞬間活躍了起來,學生們非常享受體驗音樂的過程。
在合唱訓練上慢慢積累了一定的經驗。2015年合唱節獲得了歷史性的成績,金獎,區20佳。本人又被評為區藝術節優秀指導教師,優秀鋼琴伴奏獎。2016年街道文藝匯演中合唱拿下第一名的好成績!
第一次參加區優質課比賽中,榮獲一等獎!
我很慶幸自己能加入這個溫暖而有力量的團隊,在這里我們鍛煉自己,明確方向,收獲幸福。通過專家名師引領,團隊的力量,交融的智慧,讓我的專業得以成長,思想得以充盈。優秀的課例讓我看到了自己與他們之間的差距以及今后努力的方向,在今后的工作中,我會不斷努力地學習,并將所學運用到自己的課堂教學實踐中,來逐步提高和完善自己地音樂教學。
成員:黨灣一小   徐英芝
加入新教研團隊已經有一年的時間了,非常榮幸成為其中的一員。我們東片團隊的新老師們,在高老師、費老師、李老師、沈老師等幾位導師的帶領下,在不斷的成長。
    區合唱比賽,對于我這位新人來說是一個非常大的挑戰。說實話,雖然我自己參與到了很多次的合唱團中,我并沒有給學生排練過合唱。當時又只有一個帶一個團,實屬壓力之大。經過了半年的摸索。到最后各老師的幫忙。我和同校的音樂老師,終于將這個團隊沖出東片復賽,進入了蕭山區決賽,這也是我們學校近年來第一次進入合唱的決賽。
      在這一年中對于我自己也是有頗多的收獲。一節區級公開課,讓我在大家面前展現了自我,這對于我來說是一次非常大的提升。通過選題、準備、試課、磨課,導師們都是一步步的幫助著我。經過了一次又一次的磨課、修改教案。我的課終于呈現在了大家面前。也許這節課不是非常的出彩,但對于我來說已經是邁出了一大步。
      年底,我所寫的論文也獲得了區三等獎的較好的成績。在導師們的幫助下,論文改了一次又一次。也是在大學畢業之后的第一篇論文。
   轉眼到了期末,對于下個學期,我們有更多的憧憬和向往。有更多的挑戰在等著我們。希望我們黨灣一小的兩位新團隊的成員,可以在團隊導師的帶領下走的更遠。
成員:黨灣一小  張雨倩
    
作為一名剛進入工作崗位的新教師,新團隊給了我太多的幫助。從一開始面對教學的惶惑和擔憂,到現在對課堂的理解和把握,正是新團隊的導師和各位老師們給了我無私的支持和幫助。                      
    
這一年,在高老師的帶領下,我們梳理了教材中的知識點和重難點,學習了國際三大教學法的理念和知識,為今后教學工作的開展打下了堅實的基礎。在教研活動中,我聆聽了許多優秀老師的課堂,每一次都能這些優秀的課中汲取靈感,找到方向。
    
最讓我印象深刻的是參加優質課的評比,在報名后我便開始整理教材內容、熟悉曲譜。我選擇的第一首歌曲是喜鵲鉆籬笆,針對歌曲的背景和特點,我設計了以體態律動幫助學生掌握音高的音樂活動,幫助學生更好的學唱歌曲。
在搖啊搖這一課中我根據三大教學法的理念,用小紅帽去看望外婆的方法引入劃船的體態律動,幫助學生充分體驗6/8拍的律動感,幸運地獲得了二等獎的成績。
    
路漫漫其修遠兮,知識的海洋無邊無際,我相信,在教育新理念的指引下,在各位導師的無私奉獻中,我們一定能學習到更多的知識,在新團隊發揮出更多的力量。
成員:靖江一小   陳丹鴻
時光荏苒,歲月如梭,轉眼進入東新團隊已經一年之久,從剛開始的微課展示,到聽課學習,再到后來的新體系進課堂的探索。
一年來學習感悟,讓我在自己的課堂磨礪中探究出更多樣的教學方法以激發學生的學習興趣。穩扎穩打,不再如剛開始時那樣急于進入下一個環節,而是慢慢學著把每一個環節落實到位。因學試教,將課堂生成性的每一個場景及時抓住把握,將課堂推向高潮。及時評價,對學生的回答進行針對性的評價情景教學,在益農二小有一節《我愛雪蓮花》,讓我們歡迎薩依拉而非下面我們來打一個節奏,讓我對情境的語言又有了一個新的認識。
在這一年中自己的專業發展也小有收獲。指導的葫蘆絲樂隊在2015、2016年分別或得街道六一匯演一等獎、二等獎??偨Y這一年在聆聽中成長,在實踐中收獲。
成員:益農鎮小   溫家園
回憶起那時參加新教研團隊的選拔,我也是認真準備過的,我深知如果能夠加入到這個團隊,肯定能學到很多,讓我快速成長。一年下來,也確實如此。感受最深刻的就是教研活動參加的次數明顯多了,連同辦公室的音樂老師也說幾乎每次教研活動都有我的份。一個老師能多多外出參加教研活動是快速成長的一個好辦法,每一次參加都能吸收很多老師上課的優點,看好多優秀的教案,參與熱鬧的課后談論活動……
還記得記得我們益農二小的陳老師,和我差不多時間進入工作崗位,接到新團隊給的任務,上一堂區級公開課,這第一次的公開課,她著實苦惱了好久,準備教案,研究教案,多次試教……最后在大家面前展示了一堂很出色的欣賞課,獲得了大家的一致好評。作為其中的一員,我也很高興,她說她瞬間成長了。是的,只要我們努力,有付出就肯定會有收獲。
新團隊成立已經一年,我收獲我成長。在以后的日子里,我希望我們的團隊會越來越出色,我們每一位新成員都能虛心學習,在優秀導師的帶領下收獲更多!
成員:靖江三小 俞潔
去年加入東片音樂教研新團隊,一年以來參加了各種教研活動,以及聽了不少優質展示課,著實受益匪淺。在各個研討活動中,接觸到了小學音樂“國際三大教法”和“體驗式學習”等多種教學方法,令人大開眼界。
展示課老師們緊緊圍繞著活動主題設計整堂課,我觀察到好多老師帶領學生進行多樣的體態律動,使課堂不再僵化,生機勃勃,富有流動性。他們重視各個音樂元素,比如在行進中感受音樂的節拍,探索音樂的空間感,探究音樂的樂句,培養學生在音樂中建立恒拍感以及敏銳的音樂反應能力。讓我印象深刻的是,有些老師們利用各種各樣的教學道具,比如圓球、蠟筆、指揮花球等等,寓教于樂,讓學生感覺到新穎的同時,自然地運用到教學當中,讓孩子在各種游戲中完成歌曲的演唱。同時,老師們善于創設情境、組織教學,用循序漸進的方法實現學生能力的提高,取得了良好的教學效果。他們溫柔的教學,有趣的指導讓學生在律動、合作中感受音樂。令人記憶猶新的是,老師們適時地運用達爾克羅茲教學法、柯爾文手勢輔助音高、奧爾夫樂器演奏、柯達伊字母譜等多種多樣神奇的教學方法,迅速吸引學生注意力,讓他們充滿新鮮感,有趣又有效,讓聽課老師們稱奇贊嘆。
圍繞三大教學法展開的熱烈討論,各位導師評課和教研員高老師的總結,使參與研討的我們在日常教學中有意識地關注到三大教學法在課堂中的運用,希望也能夠在教學中融會貫通,靈活運用。
 
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