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《柳樹姑娘》教學設計

2017-03-10 10:37:49 來源: 作者:唐璇閱讀次數:

 

                                                       萬向小學  唐璇
教學年級:
三年級下冊
教材分析:
這是一首簡易的二聲部歌曲,四三拍,一段體結構,前四句采用了上下對稱的手法,形象的表現了柳樹姑娘輕柔的姿態。第二聲部用了第一聲部的同音支聲配以跳躍的八分音符“啦”,后兩句節奏突然緊縮,與前面形成了對比,最后曲調又恢復平穩舒展,在“啊哩啰”襯詞中愉快地結束全曲。
教學目標:
1.      會用二聲部有感情地演唱歌曲,并富有力度變化,享受歌曲美好意境。
2.      在音樂活動中體會音的長與短,并能在歌曲中表現出來。
3.      通過師生合作活動能感受歌曲樂句、旋律等的音樂要素特點。
教學重點:感受歌曲特點,學唱歌曲。
教學難點:體會歌曲演唱中音的長短,處理好歌曲的力度變化
教學過程:
一、活動導入
1.活動:感受三拍子拍感及長音
聽《法國號》:1.圍圈,在原地隨音樂舞動
             2.師在長音處變化動作(雙手打開、轉圈、起飛等動作)
師:你還可以用其他什么動作來表現?
2.活動:循序漸進歌曲主要節奏
師:這是我們之前學過的《法國號》,歌曲出現了這些節奏:
                   X   X   X  ︱ X   — —
變化一:       X    X X X ︱ X   -   -
變化二:       X ﹒X XX ︱X   -   -
生集體拍打該節奏,師隨學生的節奏用“拉”唱前四句
設計意圖:感受三拍子歌曲的韻律感,讓學生自由表現音樂,鋪墊歌曲節奏。
二、學唱歌曲
1.借助手勢,把握音準
師:讓我們一起來唱一唱剛才的旋律,找找缺了那些音?
1)師:清唱歌譜前四句,并用手勢提示音的高低
2)師:請你跟我一起來找一找
生跟老師一起做
3)師:分別缺了那些音?
4)師:讓我們一起來唱一唱
老師聲音指導(師帶動作提示音色及發聲狀態)
設計意圖:借助科爾文手勢,聽看結合,提高學生內心聽覺感,唱好長音,為之后的二聲部打好基礎。
2.感受旋律,絲巾演繹
1)師:一場春雨過后,沉睡了一冬的柳樹蘇醒了,令人眼前一亮,鮮活極了、生動極了。讓我們一起來聽聽這首優美的歌曲——《柳樹姑娘》
師隨伴奏唱,并用絲巾表現,并把絲巾發給學生
2)師:柳樹姑娘甩起它那長長的辮子,搖擺出各種嫵媚的姿態,你能用絲巾來表現嗎?老師給你伴唱。
請個別學生表現(相互評價)——分組進行絲巾傳遞
設計意圖:用學生用絲巾感受歌曲優美的旋律,使學生在玩的同時感受音樂特點,增加學習的興趣。
3.二聲部的學習
1)師:優美的動作陶醉了柳枝上的柳芽兒,它也唱起了歌:
師用雙響筒示范,生模仿
2)師:其實這是一首二聲部的歌曲,找找剛才柳芽兒是屬于哪個聲部?
借助手勢二聲部合作唱歌譜——帶入歌詞
3)生分組合唱
設計意圖:從找出第二聲部到掌握第二聲部的節奏再到唱好頓音,循序漸進的學習二聲部歌曲
4.表現歌曲
全體起立,部分學生用絲巾,集體合唱
三、拓展
每當春回大地,萬物還在沉睡之中,柳樹就最先感知春的訊息。你們還記得學過哪些關于春天的歌曲?讓我們一起來唱一唱。
 
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