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關于公布2019年蕭山區中小學音樂學會論文評比 結果的通知

2019-12-23 16:42:23 來源: 作者:閱讀次數:

各高中、初中、小學:
2019年蕭山區中小學音樂學會論文評比已結束,本次年會共收到論文135篇,經評委的認真評審,確定以下84篇論文獲獎,現公布如下: 
一等獎(13篇)
 
朝暉初中 高君飛 初中合唱社團聲音訓練的策略探索  
黨灣鎮中 景英 導圖復習 提效有術——基于思維導圖的音樂復習課提效策略探究  
高橋金帆實驗學校 俞霞 初中戲曲音樂教學中提煉審美體驗的實踐探究  
寧圍小學 袁丹紅 音樂欣賞課梯度增量教學法策略研究  
聞堰小學 汪丹華 “新六藝”君子課程之 ——京劇課程的開發與實施
銀河實驗小學 高佳雯 讀與寫,譜出音樂課堂新篇章——淺談提升小學中段音樂讀寫能力的實踐探索
東藩小學 葛飛斐 淺談小學音樂課堂教學提問的有效性
高橋小學 章佳春 小學一年級多聲部歌唱意識積累有效教學的實踐研究
瓜瀝三小 陳婷婷 讓身心徜徉音樂的海洋————結合《搖籃曲》課例談歌唱教學中體驗活動設計的策略
所前二小 祝麗琴、賈榮芳 精選·實踐·生成·優化——打造農村小學優秀男子舞蹈隊的實踐初探
戴村鎮小 王晨雁 以《音樂會》一課為例談小學音樂教學有效落實教學策略的實踐探究
萬向小學 唐璇 經驗轉化學習在小學音樂課堂教學中的有效運用
河上鎮小 葛月紅、曾冬華 《核心素養背景下低段合唱意識與能力的策略研究》
二等獎(27篇)
瓜瀝一中 徐文 初中合唱排練中音準訓練的研究策略
新街初中 王國文(執筆)、周黎娟 國粹傳承下一代——以戲曲為特色的音樂課程的實施與研究
瓜瀝一中 沈盼 用是為了更好的學——淺談小樂器進初中音樂課堂的實踐探索
蕭山十中 華海燕 有備而戰,胸有成竹——給音樂高考生專業考前規劃的幾點建議
進化鎮中 田維迪 農村初中特殊學生音樂潛能開發策略的探究與思考
高橋初中 王強 讓音樂創作不再神秘——初中七年級音樂課學習音樂創作的七步教學法初探
金山小學 孫超男 借助小木琴提升小學中段音樂課教學有效性的實踐研究
  三盈小學 錢靜 深度發生:核心素養視野下小學音樂欣賞教學的實踐與探索
  實驗小學 張婧 寓教于樂,自由歌唱——小學高段課堂歌唱教學中的練聲
  萬向小學 楊佳納 融入課堂小樂器,促進音樂深度學習——小學音樂課堂中口風琴的有效運用
  新街小學 傅剪美 匯音成樂—談小學高段歌唱教學中音準問題及策略
  臨浦一小 沈燕 立于目標,重于結構——小學音樂低段聆聽教學“三步法”的實踐研究
  銀河實驗小學 於琦苑 《巧借自制教具突破音樂教學難點的實踐和探索》
  臨浦三小 劉道坤 核心素養背景下低段學生音準趣化練習的實踐與探索
  益農二小 曹鑫江 問候四季,聆聽花開的聲音————農村小學合唱社團訓練中練聲環節的設計與實踐
  長山小學 魏海燕 “新”與“新”相“融”——“新體系”下低段音樂“創編與活動”教學的實踐研究
  信息港小學 陳瑤 基于促進音樂能力提升的小樂器融入教學研究
  賀知章學校 徐岳燕 “小動作”也有大作用!——肢體互動在低段歌唱教學中有效運用的實踐研究
  盈豐小學 徐鳴 以小樂器為依托,優化課堂口琴音準教學——口琴教學中提升低段孩子音樂素養的分析與思考
  衙前農村小學校 楊瀟 宜、精、妙、益——流行音樂融入小學四年級歌唱教學的策略研究
  坎山小學 諸春雅 若言精彩在瞬間,何不激起千層浪 ——基于“站在兒童正中央”的小學音樂對話教學例談
  長沙小學 吳亮 小樂器融合音樂課的實踐研究——以《水鄉船歌》欣賞教學為例
  聯興小學 陳偉利 基于核心素養的小學音樂課堂導入語言設計的優化與實施
  靖江一小 李雅琴 以音樂要素為線索提高低段學生的情感體驗
  戴村鎮小 吳曉霞 享京韻 學京“神”輕輕叩響京劇藝術的大門----淺談小學音樂京劇教學的初探
  高橋金帆實驗學校 俞維潔   俞丹丹 課堂是孩子的,孩子是夸出來的——小學音樂課適切課堂評價的教學探微
  明德學校 徐龍飛 奏響課堂,琴音聲聲翻新曲 ——素養立意下口琴融入課堂之管見
 
三等獎(44篇)
 
樓塔鎮中 費凡 基于核心素養的初中音樂欣賞教學設計實踐研究
金惠初中 金貞 《從理性的高度看待有感情的唱歌》
回瀾初中 沈穎華 基于審美感知能力培養的初中音樂欣賞課教學實踐研究
新桐初中 王雪琴 融古詩詞于音樂,寄情感于體驗——古詩詞在初中音樂情感體驗式教學中的實踐與探索
益農鎮中 沈小英 集和諧之律 成合唱之美
湘湖初中 陳羅婷 以實踐為基礎 引興趣為導向
蕭山八中 丁孝林 基于核心素養的高中音樂課外作業設計實踐
南陽初中 陳笑 抓住音樂基本要素   培養音樂審美能力
黨山初中 黃璽樺 悟生心   感生情  心隨情動 ——初中音樂欣賞教學與評價有效性結合的實踐研究 (以新課程標準為論述點)
靖江初中 封金豆 對于具身認知理論在初中音樂欣賞課中應用的探索
黨灣鎮中 朱莎莎 “舞動音樂”,舞蹈在初中音樂課堂教學中的思考與應用—以《青春舞曲》的教學過程為例
  江寺小學 葛飛 小圖譜,大能量——談音樂圖譜在小學音樂課堂教學中的運用
  臨浦三小 許燕飛 注重多元,凸顯有效——以《采菱》為例,基于深度體驗下小學歌唱教學的思考
  黨山小學 宋閏、倪國英 小學高段整合型音樂課堂作業設計與實踐研究
  任伯年小學 徐淑雅 細悟樂色  以音動心——細化小學低段學生器樂音色聽辨能力的實踐研究
  湖濱小學 趙婷婷 讓音樂課因“傾聽”而精彩—中小學音樂欣賞課中學生傾聽能力培養的實踐研究
  臨浦一小 孫金翠 以情為媒  以境促學——基于主體經歷的小學低段多聲部情境教學實踐研究
  大橋小學 徐娃 歌唱教學中“音準問題”的診斷及策略研究
  漁浦小學 王琛希 讓師徒結對制的“波濤”掀起校園樂聲的“浪花”——口風琴教學中師徒制學習模式的探索與實踐
  巖山小學 樓飛娜 基于多覺聯動教學法的小學低段音樂聽賞教學探究
  城東小學 張佳麗 基于核心素養下小學低段音樂能力的思考及探究 --- 以《木偶的步態舞》為例
  寧圍小學 陳姍姍 悅動校園,小小哨笛也有大舞臺
  靖江三小 毛國銘 探索學科整合  優化課堂結構
  北干小學 張月霞 好聲音從“心”出發--小學歌唱教學中用情歌唱的教育實踐研究
  黨灣二小 陸建 小學民歌教學的現狀調查與策略優化研究
  寧圍小學 倪億旦 小學低段音樂課堂中培養學生音高感的實踐研究
  實驗一小 王文 開展校園集體舞活動的實踐研究
 
  匯宇小學 錢璐奏 Cups走進課堂 節奏植入生活——妙用cups,提高小學高段學生音樂節奏能力的實踐研究
  高橋小學 應肖華 善用激勵機制 調動小學高段音樂課堂積極性
  世紀實驗小學 陳小霞、曹可娜 “主題式”教學在小學低段音樂教學中的實踐研究
  高橋金帆實驗學校 朱曉君 苔花雖小,馨香縈繞——淺談小學音樂課堂中“音樂游戲”的實踐研究
  黨山小學 倪國英、宋閏 一場“動”起來的音樂教學革命—— 利用體態律動 提高中低段音樂教學實效的研究
  靖江一小 陳丹鴻 創作學習在小學音樂教學中的實踐與研究
  聞堰小學 傅潔茹 習雅藝,做美惠之人——口風琴進課堂之初探
  東藩小學 王偉麗 胡銀燕 妙語 智慧 精彩——小學音樂課堂啟發性教學語言設計的實踐淺探
  臨浦一小 唐鶯 山重水復疑無路  柳暗花明又一村——讓音樂課堂上的“冷漠群體”Say goodbye的行動研究
  匯宇小學 張雨倩 詩情之樂 樂在其中—古詩詞改編的音樂作品在課堂中的新體系教學
  葛云飛小學 田圓飛 隨“風”潛入“夜”,潤物細無聲
  任伯年小學 戴佳麗 風雨同路  百煉成“鋼”——以《葡萄園夜曲》為例淺談如何彈好合唱中的鋼琴伴奏
  金山小學 孫柳曉 小學高段課堂音樂表現領域有效教學初探——以《蘋果豐收》為例
  世紀城實驗學校 曹可娜、陳小霞 低段音樂教學中提高全員參與度的實踐思考
 
  回瀾小學 丁菲 從聽開始  寓教于美
  湘師附小 葉靚 挖掘細節,增強情感體驗 —當前小學欣賞教學有效性反思及應對策略
  湖濱小學 王瑩 小學音樂課堂中“微視頻”的實踐研究
 
蕭山區教學研究室
2019年12月23日
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